综合世界各地的法律教育模式，不外乎有三大类：

第一类是本科教育模式。即把法律教育作为普通本科层次上的专业教育。采用这类教育模式的典型国家是英国。

第二类是双学位模式。即学生可以同时在法学院和另一个学院学习，经过5~6年取得法律和另一专业的双本科学位。采用这类教育模式的典型国家是澳大利亚。

第三类是大学后教育模式。即把法律教育放在大学毕业后进行。采用这类教育模式的典型国家是美国。美国的大学后法律教育模式，有其自身独特的内涵。

一、入学对象
美国的法学院所招收的对象，只限于已经大学毕业取得本科学位的人士。当然，这个本科学位只能是非法律本科的学位，因为美国没有我国大学中的法律本科。在应试者当中也有许多具有其他专业的硕士学位或博士学位的人员。他们大都有了丰富的经验，年龄较大，比较成熟。他们在这个人生的年龄段改学法律，大都是为了转行从事法律工作，找到一个富有挑战而又稳定的职业。因而法学院的学生念完三年规定课程，考试合格，便取得了“法律职业博士学位”。尔后，几乎百分之百地参加律师资格考试，以便取得从事律师工作的通行证。

二、教育层次
美国的大学教育十分清楚地分为本科基础教育和大学专业教育(我国也叫职业教育)。本科基础教育在英文中叫College，在College里面专业划分不是很细，大部分属综合性、基础性内容。一般情况下，在College毕业后，再上一个专业学院，毕业后才可正式走向社会开展工作。后来再上的这个专业学院在英文中叫School。而我国的大学教育中，基础教育与专业教育合二为一，没有College教育和School教育之分。只是在近几年来，我国才陆续搞起了大学后教育试点，即工商管理硕士学位、法律硕士学位和工程硕士学位。

三、教育内容
市场经济越发达，对法律职业的要求越高。在美国，建立法学院必须具备一个符合条件的法律图书馆，并保证24小时对学生开放，否则不能开办法学院。图书馆的馆员，一般都要求必须具备法律和图书馆学双硕士学位，而且要懂两门外语。

法学院的授课方式，用我国的古训来说，就是“授人以鱼，不如授人以渔”。因为法学院的学制是3年，而市场经济高速发展，法律变化频繁，判例急剧猛增，知识更新特别迅速，在短短的3年中，是无法教给学生一生所需的各种法律知识的，所以教授一个恰当的方式方法是十分重要的。

法学院的授课内容，最重要的有三点：
一是最基本的法律知识、基础法学理论和理念、基本法律技巧。

二是法律职业所特有的思维方式和分析、判断、解决问题的能力。

三是查找所需法律资料、信息的方法，驾驭运用法律资源的能力。将来用到某一方面的资料时，能懂得如何获得法律信息。

四、资格考试
在美国要想从事律师工作，其必须经过的学业流程是：大学本科毕业→ 法学院毕业→通过律师资格考试→从事律师执业。因而上法学院是从事律师工作的必经门坎。而经全美律师协会认定毕业后能参加律师资格考试的法学院共183家。没有法学院的学位，不能参加律师资格考试；但从法学院毕业不等于取得律师资格。同时，法学院的教育是全国统一的，而律师资格考试则是各州决定的。到2000年在全美律协登记的律师数量已突破90万人。但在各州考试取得的只是各州的律师资格，合格者只能在该州从事律师执业。从理论上讲，如果一个律师到其他州从事律师业务，还需取得所到州的律师资格。但在司法实践中，各州之间为了促进交流，相互之间给予互惠，许多州采取订立双方互利协定的方式，允许对方州的律师在本州从事业务。虽然律师资格考试并不考法学院中学习的全部内容，但法学院的教育内容对日后从事法律工作具有重要的意义。

五、法律执业
在美国无论担任法官、检察官、律师，还是从事其他法律工作，必须参加律师资格考试并取得律师资格。美国的检察官从理论上称是“公职律师”，是政府从各州的执业律师中雇用担任的，他们代表国家行使公诉职能；各级法院的法官，都是从执业15年以上、品行良好，没有任何不良记录的资深执业律师当中选拔出来的；同样在许多州，资深律师有权出具公证书；至于军队律师、公司律师也必须具备律师资格。可以说，在美国，律师资格考试是对学生接受法学教育的结果的总结评定，又是迈向法学实践从事法律执业的前提和基础。

摘自：治彦在线