目前出国潮一直高温不退，近几年，低龄出国的趋势，越来越明显。不得不承认，孩子越早在国外接受教育，他们的发展机会会更多更好。更容易融入社会，让他眼界更开阔，在人生各个阶段有更多的选择。从思维能力和判断力，学习能力上，是在国内学习中，无法相比的。同时，随着外语学习的深入和逐渐脱离中国的文化环境，孩子很难有机会加深对中国文化的理解。

作为小留学生各有优势和劣势，总体比起老一辈留学生，缺乏奋斗的精神，我们留学荟更希望家长在出国前除了给孩子物质上的支持，心理和文化上的准备也必不可少，应主动了解中西文化的差异。

孩子很小出国，很多都是父母帮忙做的决定，虽然这些小留学生知道自己该做什么，但能否自觉的做到，又是另外一个问题。

我们认为，从心理状态这方面，来看到孩子在外留学时面对“文化差异，语言差异”的各种状态分析，让父母更容易抓住孩子的情况，合理调整每个节点的方式。

我们留学荟10年来对孩子的跟踪数据，主要分为4个阶段。

1、兴奋期
一般学生新来美国的头三个月，都会非常兴奋，而且从申请到接待都是委托服务，不知道在申请过程中的艰辛，家长们出于不放心还会组团来看孩子。

2、低潮期
随着新鲜过后，开始熟悉环境了，会发现自己和环境的不同，差距。父母也不可能长时间的陪伴，学生们则会感到较强的孤独感，语言和人际交流都出现困难，容易生气，打电话向父母哭诉。一般在3~8个月，但有少数学生会停留在这个阶段久久无法出来，严重者还会出现幻觉状态，需要接受住院治疗。

3、调整期
这个过程，在6~12月中，学生开始脚踏实地的面对和解决学习，生活的基本问题，开始慢慢融入对方社会。

4、平稳期
学生开始自我清醒，主动应对各种情况和文化。

我们留学荟对家长说，孩子们出现各种问题，是属于在文化冲突中正常的反应。注意观察，合理引导，不用过分焦虑。

孩子最主要的问题集中在交友和教师的互动等人际关系中。在美国，朋友和亲戚，他们的关系相对独立，重视个人隐私；而华人则习惯依赖朋友，这种差异性非常容易让小留学生受挫。还有就是和老师之间的关系，在中国，老师大多被认为权威角色，所以来到美国以后，有学生生活中遇到麻烦也习惯找老师帮忙，我们曾经看到一个留学生和房东发生矛盾，以为找教授帮忙就能解决，教授婉言谢绝后，该学生又误会应该给教授送礼，结果让美国教授大为困惑。其他的例子更多了。

并非所有的事情都能用钱解决，出国前作为家长要明白，孩子未来成为什么样的人，做好心理和文化上的准备，因为即使是出生在美国的华人第二代，是让孩子上名校还是顺应孩子兴趣发展也是在美华人家长所面临的问题。更何况是刚来美国的小留学生；所以，我们留学荟在协助家长和孩选择学校时，一定要家长了解学校是否有相应配套支持国际留学生心理、生活和文化的服务，同时在每个地区设立专业的监护人协调体制，就是为了协助家长培养孩子独立生活的能力，并在情况发生的同时，及时处理和协调学生与学校，住家之间因文化差异引起的种种问题，让双方相互理解和谦让。

让小留学生们从文化、生活和思维习惯上了解中西的不同，不要彻底成为“空降部队”，这真是一个长期的战役，不光要看学校的选择和价格的合理性，还要对服务也要有一定的考量。父母在孩子的留学过程中，一定要非常细心的把握孩子的心理问题，早发现早疏导。


文章来源：美国留学荟