经常听人说：美国的孩子自信得“一塌糊涂”，如果不亲身体验，也许一直认为这是“唱赞歌”，事实如此，不管是黑皮肤还是白皮肤，个个趾高气扬，这种自信主要体现在与人打交道、自我处理事情上，在任何场合，诚实、敢说、而且并不担心说错话，内心中洋溢着平和。
如果用中国成语：“初生牛犊不怕虎”来形容也不为过。经过几年来的美国生活，我惊喜地发现，儿子的自信也增长了许多，由衷感谢这个环境的历练。为什么会如此变化，美国环境是如何培养孩子的自信呢？
一、家庭中的赞美是基础。
孩子从出生开始，父母和祖父祖母就开始由衷地欣赏和赞美孩子，当孩子勇敢地做一件事，家长会从不同角度发现孩子的闪光点和特别之处，并加以赞赏“you doing a good job”“good boy””good girl”几乎是我周围家长教育孩子的“口头禅”。我的儿子这几年，不知道享受了多少次“you doing a good job”的赞赏。当孩子犯了错，父母不是紧盯着错误不放，从来不用比较法来责怪，比如：“你看看，谁谁家的孩子真有出息，你怎么就不像人家一样优秀”，因为父母知道，这种比较法，对孩子的作用不大、相反会打击孩子的信心，造成恶性逆反！
从心理学角度分析，孩子在成长的过程中，最希望得到的就是最亲近关系的赏识、赞美和肯定，这会让他(她)觉得有来自父母真正的爱，也会给孩子的内心，带来愉悦的感受。强化他(她)正面的表现，淡化他(她)负面的作为，逐渐的他(她)会养成一种习惯。

二、父母不限制孩子的探索欲。
有人说，美国人养孩子像农村养动物，这只是说对了一半，给予孩子自由的空间。玩是孩子的天性，只要他(她)带着童真去探索。在院子里荡秋千、捉蚯蚓、挖泥洞、练蹦床，家长只要能在视线范围内，看到他们，并不阻止说：“这很脏、这不安全、弄坏了要挨打”之类的限制、甚至有的孩子，坐在爸爸的脖子上玩遥控飞机；当孩子玩的正在兴头的时候，家长会参与其中，陪他们一起玩，父母善用肢体语言，表达对孩子的爱和赞美，即给予孩子拥抱，这样一来，家中的笑声越来越多，孩子得到的爱，也越来越多。

三、父母长辈和孩子互相尊重
在美国，孩子不是家长的私有财产，凡事必须按照父母的想法去做。当父母长辈为孩子做了事情，比如一顿美餐，孩子从小就要学会说“thank you”，当孩子很小的时候，他(她)为父母做了一件事，或者按照父母的指令，去做了一件事，父母必须要说“thank you my baby”，如果只是想着成人应得到尊重，而孩子得不到尊重，他的心理会很压抑，互相将“感谢”记在心里，说在嘴上，让他们知道家庭成员之间需要互相关心，懂得分享。在为家庭做了一件事时，孩子既能得到锻炼，又能得到肯定和尊重，自豪的心与日俱增。
谁也不能保证孩子在成长的过程中做的事情，都是正确的，犯错是正常，美国家庭的表扬和批评，就像汉堡包，先鼓励，再指责，最后再给予希望，如果换个“暴打”一顿的方式以对错误表示不满和批评，必然会伤害孩子的自尊心，使他失去自信，从而导致将来上学、走向社会、甚至工作的极端心理。同时以实际行动，展示父母对小孩的尊重，比如父母进孩子的房间，要敲门；动他们的东西要得到他(她)本人允许；和孩子蹲下来说话；不要侵犯孩子的隐私等。
从心理学角度分析：自信，首先来自自尊，而自尊最初来自与他(她)最亲近的外界对孩子的肯定和认可，要想要孩子自信，父母必须要尊重孩子，肯定孩子。


四、学校的推崇“鼓励式”平等教育
当孩子成长为6岁，开始了校园生活，学校里推崇也是“鼓励式”平等教育，即无论健康和残疾，一视同仁，在公立学校，几乎每个年级里，都有残疾孩子，在儿子的年级里，我还看到一个从中国领养来的女孩。这些“身障”孩子和正常的孩子，一样得到尊重，就像一个家庭。老师对学生是鼓励赞美，当学生按照老师的话，做了什么事，同样得到“thank you”的尊重。如果学生犯错，会有纪律约束，号称是“学校法规”。
值得一提的是，学校不对“差生”进行张榜排名，比如哪个“捣蛋”的孩子犯错，老师会批评他(她)，但是不会给他们所谓的“差生标记”打入冷宫，反之是侵犯的孩子的人权。这样一来，孩子不会因与其它孩子的比较而丧失自信。但是如果学生做得很好，良性记录会相应累加。

五、学校鼓励有特长的学生尽情发挥
学校老师和家长会一起发现孩子的闪光点。找到长处，并创造机会让孩子的长处得以正常发挥，从而给他(她)自信。也许一个孩子阅读不好，但是他画画很有艺术细胞；也许这个孩子经常淘气，但是他(她)的科技小发明做得很出色。
这时老师会说“改掉你的坏毛病，你会更加出色”。如果哪个笨孩子，十道题做对了一道，老师会当众表扬，如果一个学习一直不错的孩子，全部做对，老师可能会说：“你的责任履行得不错，再接再厉”。
学校会在走廊贴上学生的画作，老师和学生一起琢磨，怎样将教室和走廊布置得很有创意，这个机会让孩子尽情发挥。很荣幸，儿子的画作去年在学校走廊“贴了”一学期。本月将代表学校赴市里参展。

六、家庭和学校的信任，使孩子增加信心
美国主流家庭里开放民主，有时父亲会和孩子(在校学生)一起讨论感情问题，并充分信任孩子如何处理和异性的关系，母亲也不会像照顾小baby一样，照顾一个已经长成少年的孩子，相反会鼓励“你的责任你负责，你的青春你做主”，正式这种信任，使孩子有了一种被尊重、被认可！
学校注重培养学生获取知识的能力，当给学生安排一个命题作业时，不会干涉孩子的思路，并鼓励他们自由想象和发挥，畅所欲言，哪怕是说了关于总统或者老师的负面言论。学校老师也不会因此而指责学生。美国教育的目标引导了不同的教育理念，而教育理念导致不同教育方式；教育方式影响不同的教育结果。

自信是阳光生活的催化剂，自信是孩子成长的营养素。因为成长的年代不一样，孩子对未来知识的探索和理解能力，其实超过我们的想象，我作为一位旅美“潮妈”，从小接受的是中国教育，现在需要重新学习美国的“如何培养孩子的自信”像吃一块美味的匹萨饼------慢慢感受！
也希望咱的娃，赶上时代的“班车”，自信地迎接未来的生活！

文章来源：美国Helen博客